小学生の面積の問題！掛け算の順番まで合わせないと◯が貰えない！？

まじか…

この手の内容でいつも思うのが、テストにおける「正しさ」を勘違いしていること。
要求されている事を提示することが「正解」になるのであって、このテストだけを切り離しての「正解」はない。
『間違っていなくても「不正解」』は全く矛盾しない…

例えば、ＡさんとＢさんで３つずつリンゴを買いました。
リンゴは合わせていくつですか？

この場合
２×３=６……６個 ❌
３×２=６……６個 ⭕️
な訳で、理屈でマイナスされたんだわな。

結果オーライじゃない日本の算数の世界。

56-20=36cm
７ｘ８＝５６
５ｘ４＝２０モ間違い？

この子にはプログラマの才能がある。3を7回たすのと、7を3回たすという論理思考があるのだろう。
数学は解き方に数学があると、
誰か言ったような気がする

先生ただのジャイアンじゃん。。

こんなんばっかしてたら算数イヤになるよ

四角形を求めるには縦×横を一般的に用いるが、
四角形をグラフで表すと、縦×横はy×xになる
記号を用いる計算では一般的にx×yが用いられる

つまりこの場合の順番なんてどうでもいいんだな

頭悪(´・ω・｀)
こーやってガチガチに固めて思考を狭めていくんやろね
全ての教師じゃないのは承知してるけれども

漢字の書き順が違うからバツみたいな発想が老害

もしかして2つの台形に分割して計算しないといけないのか？

ナニコレ、コレクション。

え？
「8×7-5×4=36」じゃね？
は、置いといて(*´罒`*)ﾆﾋﾋ☆
どう計算してもいいんじゃね(笑)

文科省は新テストやら大学交付金の傾斜配分やらを取り決める前に、こういった学ぶ意欲を削ぐような悪しき習慣をどうにかするべきでは？
#超算数

たてが先って習ったなぁそういえば